De overheid heeft het onderwijsveld en daarmee ons de opdracht gegeven in 2035 inclusief onderwijs te realiseren. Daartegenover werd eerder gewerkt aan passend onderwijs, dit Passend Onderwijs werd in 2014 ingevoerd in Nederland met als doel elke leerling een passende onderwijsplek te bieden, afgestemd op zijn of haar ondersteuningsbehoeften. Dit kan zowel in het regulier onderwijs als in het voortgezet speciaal onderwijs (vso) zijn. De ondersteuning binnen Passend Onderwijs is primair gericht op de individuele leerling, wat betekent dat een leerling op zoek moet naar een school die de benodigde ondersteuning kan bieden.

Inclusief onderwijs gaat een stap verder en streeft naar een onderwijssysteem waarin álle leerlingen, ongeacht hun achtergrond of ondersteuningsbehoeften, zo veel mogelijk samen leren op een reguliere school in de buurt. De focus ligt niet langer op het aanpassen van de leerling aan het systeem, maar op het versterken van de school en haar omgeving. In plaats van dat de leerling een passende plek zoekt, organiseert de school de benodigde ondersteuning binnen de eigen context. Dit sluit aan bij de ambitie om onderwijs écht toegankelijk te maken voor iedereen, zonder uitsluiting of segregatie. We niet langer naar een plek voor het kind, maar kijken we hoe de school zélf de juiste ondersteuning kan bieden.